子どもを支える

「みんなと同じ」は、しばしば正しいこととされます。でも、本当にそうでしょうか？

たとえ外からは止まっているように見えるときでも、少しずつ内側の回復が始まっている場合があるんです。

学校に来ない子がいるとき、教師側は「どうにか来させなければ」と焦らないようにしてください。

学校を休ませたとき…それは、何もしないで待つ時間ではなく、「整える」時間になります。

子どもを休ませた日…不安になったり、焦ったり、自分を責めてしまったりしていませんか？でも、休ませることは止まることではないんです。

ASDの人が無表情に見えるのは、感情のない冷淡さではなく、凍結という防御反応なのです。

子どもが学校に行けなくなってしまったとき、「学校に行かせる」ことが"目的"になってしまうことがあります。でも、学校に行くのはあくまで”手段”に過ぎません。

相手の言葉を受け取らない ―― 相手に向き合っていないように見える選択肢が、逆に相手とのコミュニケーションの維持に必要な場合があります。

子どもからぶつけられる、ひどい言動で心がつらくなる――でもそれは、子ども自身のつらい感情を「肩代わり」させられているのかも知れません。

思春期の反抗――それは、ロケットが母星を飛び立つようなものなのです。