子どもを支える

一般記事

ADHDと学校

ADHDの児童の能力特性と、学校で起こり得ることについて。
一般記事

ADHDの内緒話

ADHD ──「注意"欠如"多動性障害」は、本当に「注意が"欠如"している」でしょうか?散漫と過集中という、一見矛盾した行動特性をつなぐ鍵は「敏感さ」でした。
一般記事

ADHDとは?

ADHD(注意欠如多動性障害)の一般的な特徴をまとめました。
一般記事

仕組みで、優しさを長持ちさせる

「ポイント制」シリーズについて、改めて伝えたいこと。
一般記事

「差」と「全体」

ポイント制を学校で取り入れるとき、個別での管理が難しい場合も多いでしょう。そんなとき、「教室共有のリストを作る」という方法もあります。
一般記事

「自分で作る」という選択

学校でもポイント制を取り入れるという選択肢。そのとき、「ポイント表を子ども自身に作らせる」という方法があります。
一般記事

教室での「歩み寄り」という選択

支援が必要なお子さんへの対応が、他の子どもたちに「不公平」に見えてしまう時──「歩み寄り」という選択があります。
一般記事

「えこひいき」のすゝめ

「支援」が「えこひいき」に見えてしまうことがあります。でも、それは「大事な教育」のチャンスに他なりません。
ライフハック

実際にあった事例

ポイント制を導入しようとした家庭は、どうなったのか ―― 本当の臨床経験から見える、ポイント制の実態
一般記事

よくある質問(ポイント制Q&A)

ポイント制を試そうとするとき、よくあるご質問についてまとめました。